成都雙流三年級補(bǔ)習(xí)課官網(wǎng) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第四課時：“觀察物體”的復(fù)習(xí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第四課時：“觀察物體”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P103、104、109頁。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2、在復(fù)習(xí)中借助動手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、...
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文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第五課時《“統(tǒng)計(jì)”》的復(fù)習(xí)教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第五課時《“統(tǒng)計(jì)”》的復(fù)習(xí)教案 教學(xué)內(nèi)容：
課本P104、108頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、 鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。
3、 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識。
2、 能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、 觀察討論
（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？
（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）、組織全班匯報交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。
2、 回答問題
根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問題嗎？
1）、最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？
2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？
學(xué)生思考回答問題。
3、 提問與解答
（1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問題？
學(xué)生提問與解答。
（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價值的問題板書。
（3）、你能解決這些問題嗎？
全班解答，訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生充分討論，在互動中分享、互補(bǔ)。
二、拓展練習(xí)
1、 完成108頁第14、15、16題。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。
2、 隨堂練習(xí)。
3、 補(bǔ)充練習(xí)。
三、課堂總結(jié)。
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的第三課時：“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第三課時：“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P103、106頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分的...
課本P103、104、109頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。
2、在復(fù)習(xí)中借助動手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。
3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。
教學(xué)過程：
一、觀察物體的復(fù)習(xí)
1、回顧觀察物體知識
（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/
學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。
（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）
請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？
學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報結(jié)果。
2、說一說
（1）、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。
學(xué)生小組活動，組內(nèi)交流，說一說評一評。
3、完成103頁第7題。
學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學(xué)的觀察物體的知識。通過小組交流、互評，培養(yǎng)學(xué)生講解的技能和傾聽的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)對稱圖形
1、回顧反思
什么是對稱圖形？
學(xué)生回顧反思，回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。
2、畫對稱圖形
讓學(xué)生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。
3、請學(xué)生說一說是怎樣想的。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過回憶、交流、操作等活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對對稱圖形的理解掌握。
三、拓展練習(xí)
1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說一說。
2、隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
教學(xué)反思：
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的第二課時：“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第二課時：“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P102、106、107頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。2、學(xué)生會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記1~9的乘法口訣...
